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丁素平:行科学人文之管理,做朴素智慧之教育
2021年02月07日 16:26
作者:刘晓星 
来源:湖南教育新闻网

  湖南教育新闻网报道 通讯员 刘晓星 米来

  2020年12月,在湖南省首届“新时代创新型学校、新时代教育创新人物”评选活动中,湘潭九华和平小学书记、校长丁素平获评“湖南省新时代教育创新人物”。

  丁素平从教30余载,经历了从农村到城市,再到派驻九华,支持城乡结合部的九华和平小学办学的教育历程。不管脚踏哪方土地,她都以拓荒者的姿态,怀一颗赤诚之心,朝着儿时的教育梦想虔诚躬行。

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  2015年,丁素平被组织派驻新建的九华和平小学担任常务副校长。五年来,她坚持“和而不同,平以致远”的办学理念,在工作实践中形成了“共生、多元、包容;平和、善思、求实”的管理文化。

  教师成长的核心驱动

  一所新办的学校,一群来自四面八方的有梦想的年轻教师,一个教学班级参差不齐的现状……地处城乡结合部的九华和平小学该如何真正为孩子的终身奠基?建校之初,摆在丁素平面前的是,如何从一张白纸上绘上理想中的教育繁花?做“朴素而智慧的教育”,这是她心底最强烈的声音!

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  首先,必须打造一支高素质的教师队伍。她深知“好教师就是一所好学校。”,面对学校年轻老师较多、教学经验较缺乏的情况,丁素平觉得要让他们在短时间内成长,传统的师徒帮带已不能完成。于是,她决定三管齐下。一是组建“成长共同体”,让教师们抱团成长。二是制定个人成长规划三是多维个性培养结合教师各自不同的特点和需求对其进行“精准培养”。

  “三管齐下”的工作思路在九华和平小学取得了很好的效果短短五年的时间培养了澳门沙龙赌场,澳门沙龙国际:赴港交流教师1名、国家级小学数学骨干教师培养对象1名、湖南精英教师1名、市级学科带头人3名、市级骨干教师4名、区级名师工作室主持人3名,还涌现了一批在国家级、省市级平台参赛的优秀青年教师。这一支年轻的教师队伍在五年的时间里迅猛成长,华丽蜕变。九华和平小学涵养优秀师资的美好画卷正徐徐展开。

  聚焦思维的教育探索

  2017年丁素平将“思维型教学”确立为九华和平小学办学特色,以“思维型”活动为抓手,致力于“和雅”德育课程建设,整体推进“和雅”育人体系。她及她的团队立足“国家课程炼素养、校本课程展特色、班本课程扬个性”的三级课程体系,从课程设置、课程实施、课程评价三方面,推动学校课程管理的常规建设与创新。

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  目前学校已先后成为全国思维型教学实验基地、全国苏霍姆林斯基教育思想实验学校、全国青少年校园足球特色学校、全国“科学+”首批核心实验学校、湖南省摔跤柔道协会会员单位……

  教育生态的系统构建

  为了使学校管理不仅有自上而下地发动与带动,还能使每个节点、每个人都成为动力源,丁素平在学校设立了和雅智囊团。智囊团不是学校运行层面的管理者,而是创意团、帮帮团。经过多年的实践,丁素平及团队摸索出一条基于顶层设计的自下而上众筹创新、再由上而下统领推进的共创之路。

  2020年疫情期间,九华和平小学通过这种方式构建了疫情期间的联动体系,提炼出很多有智慧有创意的举措在全校推行。如:开发了集趣味性和思维内涵为一体的“宅+”活动课程体系,得到思维智汇平台的报道及北师大课程创新中心的推介;邀请抗疫英雄现场讲述抗疫故事,精心打造复学第一课《“疫”不容辞,素笺暖心》,该课程在学习强国国家平台、省平台同时全程推发;开展“我是校园防控设计师”“我与新冠病毒的对话”等活动,特设专门的宣传橱窗展示孩子们的抗疫原创作品,拍摄制作《入学一日流程》,把防控常识编成口诀,有效帮助孩子掌握校园防控要领……湘潭市副市长傅军在2020年4月来校调研时,高度肯定学校“建立于疫情防控的教育教学模式”,当看到学生自创的防疫宣传作品时,他不禁赞叹道:“把防疫和创新融合得如此好,和平就是和平,真的很不错!”

  丁素平通过一系列举措,将学校教育愿景与每个个体的希望和梦想连接起来,实现了由一片叶到一棵树,由一棵树到一片林,由一片林到一个生态系统的构建与经营。

  管理意识的全员激活

  丁素平常在全体教师会议上说:“一位好老师也是一位好的管理者。”如何激活一线老师的管理意识、提升其管理能力呢?

  在《九华和平小学教职工关怀制度》的“成长关怀”部分有这样一条:教师可以向学校管理团队任何成员寻求成长关怀,管理团队成员必须对该教师的成长需求予以帮助和后续跟进。透过这一制度可以感受到学校管理中理性与感性的交织,科学与人文的交融。正是这外在规则的清晰,内在精神的助力,让九华和平小学越来越多的教师绽放出生命光芒,提升了幸福指数。

  丁素平通过五年的学校管理,锻造了一支有组织、充满生机活力的教育生力军。“我想,这也许是管理最美的样态。”丁素平说。

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