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大学生们发生未婚性行为，都是个体的自由与权利，都不应该被禁止。

仅凭一纸简单禁令还远远不够，高校在这方面需要做的事情还有很多。

只有治理好“校内”，才能有效地治理好“校外”。

维护法律的尊严和权威，不触碰国家法律的红线，不践踏道德的底线，向着德艺双馨的目标努力。

一些地方和学校的体育课改不顾实际，违反科学，造成了极其不好的影响。

防止减负按下浮起瓢，警惕素质类培训催生新问题，形成新负担。

在当前教育环境下，中小学教育存在明显的短视化、功利化倾向。

食堂的菜品尽可能丰富一些，那么学生可以自由选择，有利于学校食堂的“光盘行动”。

只有把漏洞堵住了，才能保护好我们的孩子不被带坏。

了解新闻、掌握信息，多数人的汲取渠道也几乎都是通过手机。

网络限“游”，孩子怎么办？我们必须给限“游”孩子寻找好出路。

不背书包也是给孩子们的身心减负，倒逼学校和老师优化教学管理，提高学生学习效率，达到事半功倍的效果。

把学生有形的、无形的负担都减下来，让学生在愉快、宽松环境中学习，健康成长。

无论如何入学资格要求都不应与房子大小挂钩，应尽快“脱钩”。

“减负经”一旦被念歪，“一刀切式”的落实减负就会陷入“以形式主义反对形式主义”怪圈。

要压减作业，就必须端正办学思想，不简单将提升教育质量的希望寄托在题海战术中。

这是对老师正常教学工作的一种干扰，也是对教育公平的一种破坏，并不足取。

“暑假作业种西瓜被偷”不仅彰显了围观的力量和民气可用，也体现了人们对待未成年人的善意和友好。

我们需要一个更严格履职的教材质量把关者，并且越提前越好。

让家委会真正发挥作用，从偏离的轨道回归本真，为孩子树立正确价值观，建立一个清朗阳光的校园。

对大量面向工人的岗位，企业不要刻意拔高到“要求本科及以上学历”。

如果把教师当主人了，老师才会把学校当家庭。

必须提高政治站位，充分认识“重点班”的负面溢出效应，多措并举。

“教育减负”先从“考试减负”做起，通过减少考试次数、降低考试难度，切实为中小学生减轻学习负担。

“不得设置重点班”确有必要，因为这是均衡师资资源、教育资源的必要之举。

无疑在表明国家要彻底落地落实“双减”政策的同时，也给学校、教师、家长等各方送来了一次大考。

新碶中学实施均衡编班、阳光编班，体现了高度的政策意识、学生意识和科学的管理意识、质量意识。

违背素质教育导向，造成学生负担过重、应考压力过大，损害了学生身心健康，必须予以纠正。

要使“双减”真正落地，让家长放心，需学校和家庭共同配合。

唯有堵住、堵牢背后对教师的排名，另册现象才会消失。

家长培训应该要摆脱功利主义，更不能被异化。

通过教师轮岗制度，假以时日，必将为学区房“热”降温。

要通过思政课实践教学培养学生面向实践、服务实践、研究实践，注重实际，着眼实际，解决实际问题的能力。

体育作业更具灵活性，回归常态化、生活化，简便易行，不受器材限制，不增加额外负担。

不仅破坏了教师行业内的秩序，更侵害孩子们的正当权益。

“带奶奶上大学”既是善意的闭环，也是风雨同舟、休戚与共的共同体意识的闪光。

劳动也将始终代表着一份收入、一份尊重、一份社会存在感。

从一年多来的实践看，劳动教育的受重视程度和普及程度大大提高。