澳门沙龙赌场,澳门沙龙国际

 新闻热线:88258889 加入收藏 我要投稿
 » 澳门沙龙赌场,澳门沙龙国际  » 杨启锋:劳动教育要“协同作战”
杨启锋:劳动教育要“协同作战”

发布时间:2020年07月31日 17:07 作者:杨启锋  来源:湖南教育新闻网

字号:TT

  近日,澳门沙龙赌场,澳门沙龙国际:印发了《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,主要针对学校,明确和阐释了劳动教育是什么、教什么、怎么教、怎么评价等核心问题,细化具体要求,为大中小学的劳动教育实施绘制了一张清晰的“路线图”。

  劳动教育在新时代育人体系中具有无可比拟的优势和作用,处在五育并举的终端,是育人的“硬核”力量。然而,很多学校由于劳动场地极度匮乏、劳动工具严重短缺,使得教师在实施劳动教育上“巧妇难为无米之炊”,仅仅在课堂上捉襟见肘地进行劳动知识和价值理念的传授说教。而学生们只能进行卫生值日、大扫除等简单、单一的卫生劳动,难以接受充分的劳动锻炼和价值体验。

  囤于一些学校“劳而不动”的劳动教育,导致学生不能劳动、不会劳动、不懂得珍惜劳动成果的现象突出,不利于学生正确劳动价值观和良好劳动品质的培养。《指导纲要》在明确独立开设劳动教育必修课的同时,强调在学科专业中有机渗透劳动教育,旨在推动劳动教育步入专业化、系统化轨道。笔者认为,学生全面发展的环境下,劳动教育不能“单打独斗”,必须与其他学科“协同作战”,这样才能取得最大化实施效果。

  强化要素重构、系统集成。劳动素养是学生适应社会和未来成长的重要核心素养。“十指抱拳力千斤”,必须将劳动教育目标、任务、内容、手段、工具、场地、环境等要素重构,与学生的成长需求高效匹配,构建体现时代特征、符合地域特色的劳动课程体系,形成劳动教育的资源“磁场”。在课时总量控制、不加重学生课业负担前提下,此消彼长把劳动教育推向前台。学校要按照自身实际和特色,创新劳动教育内容和方式,坚持可工可农属性,构建科学完备的劳动教育实施体系,深化劳动价值、劳动意识、劳动精神、劳动品质、劳动技能教育。比如,城市学校可以组织学生深入企业参观学习,了解工厂发展历史,介绍产品特点,参与产品制作;乡村学校多组织学生走上田间地头,播种收割、植树造林……既培养劳动技能,又深化劳动价值体悟。

  推动流程再造、协同高效。劳动教育不仅是锻炼和实践的教育,更是人生和成长的哲学。劳动教育是一项系统性、综合性、实践性的育人活动,不是单一地组织学生干干活而已,而是要与学科学习、德育等一体化实施,将学生的体力劳动与脑力劳动深度融合,形成崇尚劳动、尊重劳动、主动劳动的浓厚氛围,让劳动教育为学生成长赋能。

  “一花独放不是春”,劳动教育家庭、学校、社会密切配合,形成合力,构建以家庭教育为起点,学校教育为主导,社会教育为支撑的、三位一体的劳动实践教育运行机制,推动学生日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动深度融合,实现立体化劳动教育协同高效。从劳动习惯培养、劳动技能训练、公益劳动服务等方面,分重点、梯次推进学生劳动素养提升。例如,数学课堂学完“长方形面积”知识后,教师最好带领学生到学校农场基地,计算长方形菜园面积,设计株苗间隔,挖坑培土育苗……将学科知识、能力与劳动实践有机融合。

  积极完善评价、撬动实效。没有评价的劳动教育难以走远,学校要推行劳动教育评价制度,以评价撬动劳动教育实施和开展。要将学生劳动素养作为综合素质评价体系的重要指标,把评价结果作为学生升学就业的重要依据。要坚持科学、客观、全面的原则,注重劳动过程和劳动结果相统一,强化实际劳动技能、劳动创新和价值体认的考核,让劳动教育成果“看得见、摸得着”。将劳动过程和结果作为学生学业水平评价的重要参考和依据,引导各层次劳动教育有序、高质量开展。比如,从劳动认知、劳动技能、劳动习惯等方面,分成A、B、C、D,或优秀、良好、合格、待合格四个等级对学生进行考核,用评价结果引导学生自觉参与劳动。

  劳动教育不能“单兵作战”,要与德育、智育、体育、美育“协同作战”,广泛、持久、深入地开展下去,让劳动教育对学生内化于心、外化于动。


点击阅读 杨启锋 澳门沙龙赌场,澳门沙龙国际内容
[责任编辑:唐炜逸]
大家都喜欢看
【首发】李伯超任湖南科技大学校长

张宏益宣读湖南省委澳门沙龙赌场,澳门沙龙国际主要校领导职务任免职决定

武大女神最新生活照清纯美丽

殷建光:刹住高考作文功利风

让高考作文回归到抒发时代青年真情实感

湖南信息职院师生参加第六届大学生公益广告大赛获佳绩

我希望通过作品把他们的力量传递给澳门沙龙赌场,澳门沙龙国际人

copyright 2010-2020 湖南出版投资控股集团主管,湖南教育报刊集团主办 ALL Rights Reserved 互联网出版许可证:新出版网证(湘)字017号 湘ICP备18012418号-2号